Los adverbios modifican los verbos en las frases para dar más información sobre el verbo utilizado. Por ejemplo, “Andy va a la escuela todos los días” puede modificarse con un adverbio al final: “Andy va a la escuela todos los días lentamente”, “Andy va a la escuela todos los días felizmente”, “Andy va a la escuela todos los días rápidamente”. Enseñar los adverbios a los niños y utilizarlos bien es un paso importante para que los niños aprendan inglés. Esta actividad te ayudará a enseñar los adverbios a los niños. También es una forma estupenda de hacer que tus hijos hablen en inglés y utilicen frases gramaticalmente correctas, lo que aumentará su fluidez y confianza a la hora de hablar en inglés.Preparación en la oficina del profesorHaz dos juegos de tarjetas. Uno de los juegos de tarjetas tendrá acciones cotidianas, por ejemplo, “Me lavé los dientes”, “Fui a la escuela”, “Fui caminando a la escuela”, “Comí mi cena”, etc. El otro conjunto de tarjetas tendrá un adverbio diferente en cada una, por ejemplo, “lentamente”, “locamente”, “enfadado”, etc. Haz que tus dos juegos de tarjetas sean de distinto color para que no se mezclen (esto te ayudará en la gestión y organización). También puedes guardar las tarjetas en tu armario o carpeta de recursos didácticos para la próxima vez.
A continuación se presentan algunos ejemplos de planes de lecciones sobre adverbios para la escuela primaria. En ellos se presentarán los adverbios, se explicará qué tipo de palabras modifican y se mostrarán las diferentes maneras en que modifican las palabras. El objetivo de estas lecciones sobre adverbios es que los alumnos sean capaces de identificar los adverbios y su función en una frase.
Lección de adverbios 1: Cinco tipos de adverbiosIntroduzca los adverbios y sus funciones con esta lección de adverbios para principiantes. Utilizando sus conocimientos previos sobre los verbos y otras partes de la oración, los alumnos pueden identificar a qué palabra modifican los adverbios. IntroducciónExplique que un adverbio da más información sobre una palabra y la modifica ligeramente. Diga a los alumnos que un adverbio puede modificar un verbo, un adjetivo u otro adverbio. Hay cinco maneras diferentes en que un adverbio puede modificar un verbo: para mostrar cómo, cuándo, dónde, cuánto o con qué frecuencia ocurre la acción. Práctica guiadaEscribe cada una de las siguientes frases en la pizarra. Lee cada una de ellas en voz alta y subraya los adverbios. Diga a los alumnos a qué palabra modifica el adverbio y de qué manera. A continuación, pida a los alumnos que piensen en otros adverbios que encajen en la frase.
Para empezar, haz que todos se coloquen en una larga fila con las manos sobre los hombros del alumno que tienen delante, formando un tren (conviene desplazar todos los pupitres y mesas al borde del aula antes de hacerlo). El profesor puede ir al frente del tren. Comienza dando vueltas por el aula a un ritmo agradable y tranquilo.
Para esta actividad vas a introducir los verbos de la canción (que cantaremos a continuación). Tus alumnos deberían conocer algunos de los verbos (por ejemplo, correr, saltar) y los demás son fáciles de aprender rápidamente.
Haz que todos se pongan de pie y busquen un poco de espacio en el aula. El profesor se sitúa en la parte delantera de la clase con todos de cara a usted. Vas a gritar los verbos de la canción y a representar los verbos, con todos siguiéndote (haciendo las acciones en el momento):
A estas alturas, tus alumnos deberían tener un buen conocimiento del vocabulario que se utilizará en la canción. Para ayudarles, coloque el cartel de la canción en la pizarra para que todos puedan ver en qué orden deben cantar y hacer las acciones. Haz que elijan rápidamente el vocabulario. Reproduce la canción y canta haciendo las acciones mientras cantas. La canción se acelera en las estrofas 3 y 4, lo que aumenta la diversión. Toca 2 o 3 veces.
Los adverbios relativos -donde, cuando y por qué (a veces también se incluye cómo)- introducen cláusulas subordinadas (también llamadas cláusulas dependientes), que son cláusulas que no forman oraciones simples por sí mismas.
Cuando un adverbio modifica una frase o cláusula completa, se denomina adverbio oracional. Las palabras como afortunadamente, francamente, ojalá y por suerte se utilizan generalmente como adverbios de frase y suelen expresar los sentimientos del hablante sobre el contenido de la frase. Estos adverbios suelen ir al principio de la frase, pero también pueden ir en medio o al final.